LUGAR DE CONSULTA PARA LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 70 "PROFR. ROBERTO BAÑAGA SAIZA" By: Profra. Libia Zulema Mondaca Figueroa.
miércoles, 27 de mayo de 2020
PROPÓSITOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS.
ACTIVIDADES:
1. Has el separador para el Bloque 5. En la hoja completa escribe BLOQUE 5, el nombre del bloque y has un dibujo sobre un objeto que haya sufrido una innovación, por ejemplo una televisión viejita y una televisión nueva.
2. Escribe los propósitos y aprendizajes esperados del bloque 5.
martes, 26 de mayo de 2020
AUTOEVALUACIÓN.
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada enunciado y escríbelo en el cuaderno poniendo en la línea la respuesta que lo complete correctamente.
ACTIVIDADES:
1. Contesta la autoevaluación.
lunes, 25 de mayo de 2020
RETROALIMENTACIÓN DEL BLOQUE IV "EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS."
ACTIVIDADES:
1. Lectura del texto.
2. Escribe lo mas importante de cada párrafo.
3. Dibuja el esquema del sistema tecnológico.
miércoles, 20 de mayo de 2020
LA EVALUACIÓN COMO PARTE DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS.
ACTIVIDADES:
1. Lectura del subtema.
2. Escribe un resumen y tu conclusión.
3. Al final del blog puedes dejar un
comentario sobre el tema, te cuenta como participación.
martes, 19 de mayo de 2020
LA PLANEACIÓN Y LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS.
ACTIVIDADES:
1. Lectura de los subtema.
2. Contesta el siguiente cuestionario:
a) ¿De acuerdo con lo que leíste que significa la relación costo-beneficio?
b) ¿ Por qué es indispensable la relación costo-beneficio en un sistema tecnológico?
c) ¿ Cuándo se lleva a cabo la planeación del proceso productivo?
d) ¿ Qué se hace en la etapa de planeación?
e) ¿ Cómo debe ser la planeación para obtener los mejores resultados?
f) Menciona los tres aspectos que permiten tomar las medidas necesarias para que todo regrese a la normalidad.
g) ¿ Cómo se expresa la normalidad en un sistema tecnológico?
h) ¿ Cómo se hacen las correcciones en un sistema tecnológico? Menciona un ejemplo.
i) ¿ Cuáles son las preguntas que deben incluirse en un plan de intervención en los procesos productivos?
j) ¿ En qué momento preciso debe seguirse el plan de intervención?
3. Escribe una conclusión.
4. Al final del blog puedes dejar un
comentario sobre el tema, te cuenta como participación.
lunes, 18 de mayo de 2020
EL CONTROL SOCIAL DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS PARA EL BIEN COMÚN.
ACTIVIDADES:
1. Lectura de los subtema.
2. Elabora un mapa conceptual del subtema "La participación ciudadana en actividades públicas y procesos productivos".
3. Escribe las ideas principales del subtema "La búsqueda social del bien común".
4. Elabora un mapa conceptual del subtema "El control social de los sistemas técnicos para el bien común".
5. Contesta la siguiente tabla, en ella debes hacer propuestas de mejora tanto en el diseño como en el funcionamiento del objeto evaluado la semana anterior.
6. Escribe una conclusión en cada subtema.
5. Contesta la siguiente tabla, en ella debes hacer propuestas de mejora tanto en el diseño como en el funcionamiento del objeto evaluado la semana anterior.
6. Escribe una conclusión en cada subtema.
7. Al final del blog puedes dejar un
comentario sobre el tema, te cuenta como participación.
miércoles, 13 de mayo de 2020
EVALUACIÓN DE LOS ASPECTOS EXTERNOS DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS.
En general, los aspectos externos que se deben considerar cuando se evalúan los sistemas tecnológicos son los contextos sociales, culturales y naturales, además de las consecuencias y los fines. A continuación se describen de manera más detallada.
ACTIVIDADES:
1. Lectura del subtema.
2. Elabora un cuadro sinóptico de los aspectos externos que se deben tomar en cuenta cuando se evalúa.
3. Observa el ejemplo guía, seguimos con el ejemplo de la lavadora.4. Ahora has la evaluación de los aspectos externos del objeto que elegiste en la evaluación interna completando esta tabla, guíate con el ejemplo.
5. Escribe tu conclusión.
6. Al final del blog puedes dejar un comentario sobre el tema, te cuenta como participación.
martes, 12 de mayo de 2020
EVALUACIÓN DE LOS ASPECTOS INTERNOS DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS.
ACTIVIDADES:
1. Lectura del subtema.
2. Elabora un cuadro sinóptico de los aspectos internos que se deben tomar en cuenta cuando se evalúa.
3. Una vez que ya leíste el significado de Eficiencia, Factibilidad, Eficacia y Fiabilidad, completa el siguiente cuadro, observa el ejemplo guía.
4. Ya que observaste el ejemplo guía, completa la siguiente tabla:
5. Escribe una conclusión.
6. Al final del blog puedes dejar un
comentario sobre el tema, te cuenta como participación.
lunes, 11 de mayo de 2020
ASPECTOS ELEMENTALES DE LA EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS.
ACTIVIDADES:
1. Lectura del subtema.
2. Escribe resumen.
3. Elabora un cuadro sinóptico de los aspectos de la evaluación (Párrafo 5).
4. Realiza la actividad Ejercita el deporte de la reflexión.
5. Escribe una conclusión.
6. Al final del blog puedes dejar un
comentario sobre el subtema, te cuenta como participación.
miércoles, 6 de mayo de 2020
SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN LOS PROCESOS TÉCNICOS.
ACTIVIDADES:
1.
Lectura del tema.
2.
Escribe una introducción (puedes sacarla de los 3 primeros párrafos).
3.
Elabora un cuadro sinóptico de los objetivos básicos para un procedimiento de evaluación de un proceso técnico.
4.
Escribe una conclusión.
5. Al final del blog puedes dejar un comentario sobre el tema, te cuenta como
participación.
martes, 5 de mayo de 2020
LA EQUIDAD SOCIAL EN EL ACCESO A LAS TÉCNICAS.
ACTIVIDADES:
1.
Lectura del tema.
2. Elabora un mapa conceptual sobre La equidad social en el acceso a las técnicas.
3.
Escribe una conclusión.
4.
Al final del blog puedes dejar un comentario sobre el tema, te cuenta como
participación.
lunes, 4 de mayo de 2020
DEFINICIÓN DE DISCRIMINACIÓN Y DERECHOS HUMANOS.
¿Qué es Discriminación?
La discriminación se refiere al fenómeno Sociológico en los seres humanos que
atenta contra la igualdad, es un trato desfavorable o de inferioridad, de desprecio
inmerecido hacia una persona, que puede ser discriminada, es decir, separada o
maltratada, tanto física como mentalmente, impidiendo el ejercicio de sus derechos.
atenta contra la igualdad, es un trato desfavorable o de inferioridad, de desprecio
inmerecido hacia una persona, que puede ser discriminada, es decir, separada o
maltratada, tanto física como mentalmente, impidiendo el ejercicio de sus derechos.
Entre las personas que son más propensas a sufrir de discriminación son los
discapacitados, niños y niñas, indígenas, embarazadas, no heterosexuales, LGBT,
migrantes y refugiados.
discapacitados, niños y niñas, indígenas, embarazadas, no heterosexuales, LGBT,
migrantes y refugiados.
En este sentido existen distintos tipos de discriminación, entre los que se pueden
mencionar los siguientes:
mencionar los siguientes:
- Discriminación racial: por pertenecer a una raza no predominante o debido a prejuicios asociados a determinada etnia,
- Discriminación de género o sexual: debido a desigualdades de género o violencia contra alguna orientación sexual,
- Discriminación por edad: especialmente dirigidos a los niños y niñas que sufren por abusos de poder,
- Discriminación por su nacionalidad o su origen: especialmente dirigidos a migrantes o extranjeros de países que sufren de prejuicios,
- Discriminación religiosa: debido a su credo, prácticas o costumbres religiosas,
- Discriminación política: censura por sus ideas políticas,
- Discriminación por su situación o su posición social: el trato desigual por condiciones de discapacidad o por clase social.
¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición. Entre los derechos humanos se incluyen el derecho a la vida y a la libertad; a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas; a la libertad de opinión y de expresión; a la educación y al trabajo, entre otros muchos. Estos derechos corresponden a todas las personas, sin discriminación alguna.
Derecho internacional de los derechos humanos
El derecho internacional de los derechos humanos establece la obligación de los Gobiernos a actuar de una manera determinada o abstenerse de emprender ciertas acciones, para promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o de los grupos.
Uno de los grandes logros de las Naciones Unidas es la creación de una normativa integral sobre los derechos humanos: un código protegido a nivel universal e internacional al que todas las naciones pueden adherirse y al que toda persona aspira. Las Naciones Unidas han definido un amplio abanico de derechos aceptados internacionalmente, entre los que se encuentran derechos de carácter civil, cultural, económico, político y social. También han establecido mecanismos para promover y proteger estos derechos y para ayudar a los Estados a ejercer sus responsabilidades.
EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS.
ACTIVIDADES:
1. Lectura del tema.
2. Escribe una introducción (puedes sacarla del primer párrafo).
3. Elabora un mapa conceptual sobre Los conceptos básicos de la equidad social en el acceso a las técnicas.
4. Escribe una conclusión.
5. Realiza la actividad Bajo la Lupa. Este link te ayuda a hacerla.
https://informatica70matutino3.blogspot.com/2019/05/definicion-de-discriminacion-y-derechos.html
6. Al final del blog puedes dejar un comentario sobre el tema, te cuenta como participación.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)